Enlace noticia original<\/a><\/p>\nEl acoso escolar o bullying vuelve a tomar fuerza con la apertura de los colegios. Sin duda, son muchos los alumnos que viven en sus propias carnes esta forma de\u00a0maltrato f\u00edsico, verbal o psicol\u00f3gico\u00a0<\/strong>que se produce de forma reiterada a lo largo del tiempo, est\u00e1ndo fuera de esta cuesti\u00f3n, los incidentes violentos ocasionales.<\/p>\nSe caracteriza, por una continuidad en el tiempo, y puede consistir en agresiones f\u00edsicas, amenazas, vejaciones, coacciones, insultos, aislamiento deliberado\u2026\u00a0que persiguen amedrantar, intimidar o atemorizar a la v\u00edctima<\/strong>.<\/p>\nEduardo de Pablo Gil, abogado, explica en el siguiente art\u00edculo c\u00f3mo deben afrontarlo las v\u00edctimas y los agresores desde el punto de vista legal.<\/p>\n
Tres elementos se aprecian en el acoso escolar \u2014el desequilibrio de poder, la intencionalidad y la reiteraci\u00f3n\u2014, que derivan en varias formas de acoso.<\/p>\n
Formas de acoso<\/strong><\/p>\nLa conducta agresiva puede ser f\u00edsica o psicol\u00f3gica y en su modalidad de exclusi\u00f3n social puede manifestarse\u00a0en forma activa (no dejar participar) en forma pasiva (ignorar)<\/strong>, o en una conjunci\u00f3n de ambas.<\/p>\nTambi\u00e9n puede practicarse\u00a0individualmente o en grupo\u00a0<\/strong>y realizarse a trav\u00e9s de medios de comunicaci\u00f3n digitales o redes sociales: son los llamados\u00a0ciberbullyng o ciberacoso<\/strong>, como el sexting, stalking o sextorsi\u00f3n. Este tipo de acoso se ha incrementado notablemente debido al acceso generalizado a Internet.<\/p>\nMarco legal<\/strong><\/p>\nSu tratamiento jur\u00eddico reside en la\u00a0Convenci\u00f3n de Derechos del Ni\u00f1o, en la\u00a0Constituci\u00f3n\u00a0y en la legislaci\u00f3n educativa, adem\u00e1s de en la LORPM.<\/p>\n
Derechos fundamentales afectados<\/strong><\/p>\nEl acoso escolar atenta contra la dignidad del ni\u00f1o y sus derechos fundamentales (art. 10.1 CE). Pueden verse conculcados la dignidad de la persona, su libertad personal, su integridad f\u00edsica y moral, su intimidad, su honor.<\/p>\n
La STC 120\/1990, de 27 de junio, declara que la regla del art. 10.1 CE implica que, en cuanto valor espiritual y moral inherente a la persona “…\u00a0la dignidad ha de permanecer inalterada\u00a0<\/strong>cualquiera que sea la situaci\u00f3n en que la persona se encuentre… constituyendo, en consecuencia, un m\u00ednimum invulnerable que todo estatuto jur\u00eddico debe asegurar”.<\/p>\nLegislaci\u00f3n educativa<\/strong><\/p>\nConforme al art. 1\u00a0de la\u00a0LO 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n, el sistema educativo espa\u00f1ol, se inspira en unos principios,\u00a0basados en el respeto a los derechos y libertades constitucionales, siendo uno de los principios la\u00a0educaci\u00f3n para prevenir conflictos y para su resoluci\u00f3n pac\u00edfica, en especial en el del acoso escolar, y\u00a0reconoce al alumno una serie de\u00a0derechos y deberes b\u00e1sicos,<\/strong>\u00a0como el respeto a su integridad y dignidad personales, a la protecci\u00f3n contra toda agresi\u00f3n f\u00edsica o moral y el de respetar la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.<\/p>\nConforme al art. 1\u00a0de la\u00a0Ley 26\/2015, de 28 julio, de modificaci\u00f3n del sistema de protecci\u00f3n a la infancia y a la adolescencia\u00a0(modificaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica 1\/1996, de 15 de enero, de Protecci\u00f3n Jur\u00eddica del Menor): los menores tienen que\u00a0respetar\u00a0a los profesores y otros empleados de los centros escolares, as\u00ed como al resto de sus compa\u00f1eros, evitando situaciones de conflicto y acoso escolar en cualquiera de sus formas.<\/p>\n
Plan de Convivencia escolar<\/strong><\/p>\nSeg\u00fan la\u00a0Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n,\u00a0todos los centros deben incluir en su proyecto educativo un\u00a0Plan de Convivencia, as\u00ed como establecer las normas que garanticen su cumplimiento y un Reglamento de r\u00e9gimen interno donde consten las normas de conducta. Del mismo modo, prev\u00e9n la\u00a0escolarizaci\u00f3n inmediata\u00a0<\/strong>a trav\u00e9s del cambio de centro de los alumnos afectados por actos de violencia de g\u00e9nero o acoso.<\/p>\nEn el \u00e1mbito judicial<\/strong><\/p>\nEs deseable que esta infracci\u00f3n tan grave tenga una soluci\u00f3n extrajudicial, pero en los casos m\u00e1s graves puede dar lugar a acciones civiles y penales.<\/p>\n
V\u00eda Penal<\/strong><\/p>\nEl acoso escolar puede llegar a ser delito, en tanto que las conductas se encuentren tipificadas en el C\u00f3digo Penal. Un mismo acto de acoso puede llegar a ser constitutivo de\u00a0varios delitos<\/strong>, como son los siguientes:<\/p>\n-Lesiones (arts. 147 y ss CP)<\/p>\n
-Amenazas (arts. 169 a 171 CP)<\/p>\n
-Coacciones (art. 172 CP)<\/p>\n
-Injurias (art. 205 y 207 CP)<\/p>\n
-Calumnias (art. 208 y 210 CP)<\/p>\n
-Agresiones y abusos sexuales (arts. 178 y ss CP), o embaucamiento con fines sexuales, a menores de 16 a\u00f1os (art. 183 ter CP)<\/p>\n
-Homicidio doloso (art. 138 CP), homicidio imprudente (art. 142 CP) o, incluso, asesinato (art. art. 138 CP).<\/p>\n
Cuando los hechos tengan la entidad suficiente, la conducta de acoso podr\u00e1 calificarse conforme al tipo penal previsto en el\u00a0art. 173.1, que\u00a0castiga al que infligiera a otra persona un trato degradante<\/strong>, menoscabando su integridad moral, con actos hostiles o humillantes reiterados que, sin llegar a constituir trato degradante, supongan grave acoso contra la v\u00edctima.<\/p>\nEn los supuestos de m\u00e1s gravedad, la situaci\u00f3n de hostigamiento\u00a0puede llegar a desembocar en el suicidio<\/strong>\u00a0de los menores acosados. El\u00a0art. 143.1 CP\u00a0castiga al que induzca al suicidio de otro. Pero para que se concurran los requisitos del tipo delictivo se requiere una conducta por parte del sujeto activo de “colaboraci\u00f3n prestada a la muerte querida por otra persona, en relaci\u00f3n de causalidad con su producci\u00f3n y con pleno conocimiento y voluntad de cooperar a la misma (\u2026)”, (sentencia del TS, entre otras, de 23 de noviembre de 1994).<\/p>\nLa LO 1\/2015 introduce, adem\u00e1s,\u00a0el nuevo delito de acoso\u00a0<\/strong>(art. 172. Ter CP) entendiendo como tal aquellas conductas que se realicen\u00a0de forma insistente y reiterada\u00a0<\/strong>por medio de las cuales se menoscaba gravemente la libertad y el sentimiento de seguridad de la v\u00edctima, a la que se somete por ello a vigilancia, persecuciones u otros actos de hostigamiento. Se castiga con la\u00a0pena de prisi\u00f3n de tres meses a dos a\u00f1os o multa de seis a veinticuatro meses<\/strong>.<\/p>\nEste nuevo tipo penal exige que la conducta del acosador se concrete en una de las siguientes:<\/p>\n
1. La vigile, la persiga o busque su cercan\u00eda f\u00edsica.<\/p>\n
2. Establezca o intente establecer contacto con ella a trav\u00e9s de cualquier medio de comunicaci\u00f3n, o por medio de terceras personas.<\/p>\n
3. Adquiera productos, contrate servicios o haga que terceras personas se pongan en contacto con ella mediante el uso indebido de sus datos personales.<\/p>\n
4. Atente contra su libertad, patrimonio, contra la libertad o patrimonio de otra persona pr\u00f3xima a ella.<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1ndo exigir responsabilidad penal al acosador?<\/strong><\/p>\n\u2014Con un acosador menor de 14 a\u00f1os: llega denuncia al Ministerio Fiscal que proceder\u00e1 a remitir testimonio de lo actuado a la direcci\u00f3n del centro donde se producen los abusos para que dentro de sus atribuciones adopte las medidas para poner fin a los abusos denunciados y proteger al menor.<\/p>\n
\u2014Acosador \u00a0menor de 18 a\u00f1os, pero mayor de 14 a\u00f1os:\u00a0se podr\u00e1 exigir responsabilidad penal y civil conforme al CP, por el proceso penal de menores, regulado en la\u00a0LO 5\/2000, de responsabilidad penal de los menores (art.1).<\/p>\n
-Mayor de 18 a\u00f1os:\u00a0se podr\u00e1 exigir responsabilidad penal y civil.<\/p>\n
V\u00eda Civil<\/strong><\/p>\nLa acci\u00f3n civil persigue la reparaci\u00f3n del da\u00f1o y la indemnizaci\u00f3n de los perjuicios causados. Puede exigirse responsabilidad civil:<\/p>\n
\u2014Por\u00a0culpa o negligencia\u00a0basada en la existencia de una culpa in vigilando:<\/p>\n
-Del profesor.\u00a0La reclamaci\u00f3n fundamenta, principalmente, en la existencia de una culpa in vigilando por parte de los responsables del centro docente, al no adoptar las medidas tendentes a evitar, paliar y erradicar esa situaci\u00f3n de acoso escolar (art. 1903 CC).<\/p>\n
-De los padres del menor o menores acosadores,\u00a0reclamando da\u00f1os y perjuicios a los padres por los actos il\u00edcitos de sus hijos, fundamentada igualmente en la existencia de una culpa in vigilando (art. 1903 CC).<\/p>\n
V\u00eda administrativa<\/strong><\/p>\nNo olvidar que la Administraci\u00f3n, como\u00a0titular de los centros\u00a0educativos p\u00fablicos, puede ser tambi\u00e9n responsable de los da\u00f1os causados como consecuencia del acoso, y que, dado que est\u00e1 prestando un servicio p\u00fablico, se le puede exigir responsabilidad patrimonial por este resultado da\u00f1oso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El abogado Eduardo de Pablo Gil expone en este art\u00edculo lo que apunta la normativa ante un acto de acoso en las aulas.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[322,325,328],"tags":[],"class_list":["post-39564","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulosdeinteres","category-familia","category-noticiasboletin"],"yoast_head":"\n
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