S.F<\/p>\n
Barbie y un equipo de neurocient\u00edficos de la Universidad de Cardiff (Reino Unido) han anunciado los resultados de un nuevo estudio que, por primera vez, utiliza la neurociencia para explorar el impacto positivo del juego con mu\u00f1ecas en los ni\u00f1os. Este estudio revela que\u00a0el juego con mu\u00f1ecas activa regiones del cerebro que permiten a los ni\u00f1os desarrollar la\u00a0empat\u00eda\u00a0y habilidades de procesamiento social<\/strong>, incluso cuando juegan solos.<\/p>\n A lo largo de los \u00faltimos 18 meses, la catedr\u00e1tica\u00a0Dra. Sarah Gerson<\/strong>, junto con sus compa\u00f1eros del Centro de Ciencias del Desarrollo Humano de la Universidad de Cardiff, ha utilizado la\u00a0tecnolog\u00eda de la neuroimagen<\/strong>\u00a0para proporcionar las primeras indicaciones de los\u00a0beneficios del juego con mu\u00f1ecas a nivel cerebral<\/strong>. Mediante la supervisi\u00f3n de la actividad cerebral de\u00a033 ni\u00f1os de entre 4 y 8 a\u00f1os<\/strong>\u00a0de edad, mientras jugaban con una serie de mu\u00f1ecas Barbie,\u00a0el equipo descubri\u00f3 que el surco temporal superior posterior (pSTS)<\/strong>, una regi\u00f3n del cerebro asociada con el procesamiento de informaci\u00f3n social como la empat\u00eda,\u00a0se activaba incluso cuando el ni\u00f1o jugaba solo<\/strong>. Se demostr\u00f3 que estos beneficios del juego de mu\u00f1ecas en solitario eran iguales para ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n Tal y como explica la Dra. Gerson, \u00abeste\u00a0es un hallazgo completamente nuevo<\/strong>. Utilizamos esta \u00e1rea del cerebro cuando pensamos en otras personas, especialmente cuando pensamos o desarrollamos sentimientos hacia otra persona. Las mu\u00f1ecas animan a los ni\u00f1os a crear sus propios mundos imaginarios, al contrario que los juegos de resolver problemas o de construcci\u00f3n.\u00a0El juego con mu\u00f1ecas anima a los ni\u00f1os a pensar en otras personas y en c\u00f3mo podr\u00edan interactuar con ellas<\/strong>. El hecho de que el pSTS estuviera activo durante nuestro estudio demuestra que jugar con mu\u00f1ecas les ayuda a ensayar algunas de las habilidades sociales que necesitar\u00e1n en el futuro. Es probable que estos hallazgos sean independientes del pa\u00eds de origen de los ni\u00f1os, dado que se ha demostrado que esta regi\u00f3n del cerebro juega un papel similar en activar la empat\u00eda y el procesamiento social en los seis continentes\u00ab.<\/p>\n Barbie frente a una tableta<\/strong><\/p>\n Con el fin de reunir los datos para el estudio, el juego de los ni\u00f1os se dividi\u00f3 en diferentes secciones para que el equipo de Cardiff pudiera captar la actividad cerebral relacionada con cada tipo de juego por separado:\u00a0jugar con las mu\u00f1ecas por su cuenta; jugar con las mu\u00f1ecas junto con otra persona<\/strong>\u00a0(el asistente de investigaci\u00f3n);\u00a0jugar con una tableta por su cuenta y jugar con una tableta con otra persona<\/strong>\u00a0(el asistente de investigaci\u00f3n).<\/p>\n Las mu\u00f1ecas utilizadas inclu\u00edan una diversa gama de mu\u00f1ecas Barbie con accesorios, y todas las mu\u00f1ecas Barbie y los juegos volv\u00edan a sus posiciones iniciales antes de que cada ni\u00f1a iniciara su prueba para asegurar la consistencia de la experiencia. El juego con tableta se llev\u00f3 a cabo utilizando juegos que permiten a los ni\u00f1os participar en un juego abierto y creativo (en lugar de hacerlo en uno basado en reglas o en objetivos) para proporcionar una experiencia de juego similar a la que ofrece el de mu\u00f1ecas.<\/p>\n Los resultados del estudio demuestran que\u00a0los ni\u00f1os tienen los mismos niveles de activaci\u00f3n del pSTS cuando juegan solos con mu\u00f1ecas que cuando lo hacen con otras personas<\/strong>. Otro hallazgo del estudio es que,\u00a0cuando se deja al ni\u00f1o jugando solo con una tableta, hay mucha menos activaci\u00f3n del pSTS<\/strong>, a pesar de que el juego implique un elemento creativo considerable.<\/p>\n Para entender la relevancia de estos hallazgos neurocient\u00edficos, Barbie encarg\u00f3 de manera independiente una encuesta mundial. En Espa\u00f1a, con una muestra de 1.000 padres, los resultados mostraron que el 73% de los encuestados calificaron la\u00a0empat\u00eda como una habilidad social clave que les gustar\u00eda que su hijo desarrollara<\/strong>, pero s\u00f3lo el 17% de los progenitores eran conscientes de que el juego con mu\u00f1ecas podr\u00eda ayudar a su hijo a desarrollar esta habilidad.<\/p>\n Adem\u00e1s, dado el contexto actual y la cantidad de tiempo que han pasado los ni\u00f1os en casa durante el periodo de confinamiento por la Covid-19, los padres se muestran cada vez m\u00e1s interesados en asegurar que sus hijos\u00a0desarrollen habilidades sociales<\/strong>. M\u00e1s de un 48 % de los encuestados declaran estar preocupados por c\u00f3mo este aislamiento podr\u00eda afectar a su hijo y c\u00f3mo su hijo interact\u00faa con otros. Del mismo modo, seg\u00fan la encuesta, el 76% de los padres reconocen que es m\u00e1s probable que animen a su hijo a jugar con un juguete si est\u00e1 demostrado que ayuda a desarrollar habilidades sociales y emocionales como la empat\u00eda.<\/p>\n \u00abComo l\u00edderes en la categor\u00eda de mu\u00f1ecas, siempre hemos sabido que el juego con ellas tiene un impacto positivo en los ni\u00f1os, pero hasta ahora no hemos tenido datos neurocient\u00edficos que lo demostraran\u00bb, afirma\u00a0Lisa McKnight<\/strong>, vicepresidenta ejecutiva y directora global de Barbie y Mu\u00f1ecas en Mattel. \u00abLos hallazgos de esta investigaci\u00f3n destacan que jugar con mu\u00f1ecas como Barbie conlleva beneficios positivos en la preparaci\u00f3n de los ni\u00f1os para el futuro, a trav\u00e9s del\u00a0fomento de habilidades sociales<\/strong>\u00a0como la empat\u00eda. Conforme seguimos inspirando el potencial ilimitado de cada ni\u00f1o, nos enorgullece ofrecer mu\u00f1ecas que fomentan habilidades que sabemos que son muy valoradas por los padres y que son determinantes para su futuro \u00e9xito emocional, acad\u00e9mico y social\u00ab.<\/p>\n