S.F<\/p>\n
El car\u00e1cter de los ni\u00f1os podr\u00eda ser la causa de la cantidad de televisi\u00f3n que ven, seg\u00fan una nueva investigaci\u00f3n de la Universidad de East Anglia y Birkbeck y la Universidad de Londres (Reino Unido). Los nuevos hallazgos, publicados en la revista ‘Infancy’ y recogidos por Ep, muestran que\u00a0las respuestas del cerebro de los beb\u00e9s de 10 meses podr\u00edan predecir si disfrutar\u00e1n viendo programas de televisi\u00f3n de ritmo r\u00e1pido seis meses despu\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n \u00abQuer\u00edamos averiguar por qu\u00e9 los beb\u00e9s parecen ser tan diferentes en la forma en que buscan una nueva estimulaci\u00f3n sensorial visual, como ser atra\u00eddos por objetos brillantes, colores brillantes o im\u00e1genes en movimiento en la televisi\u00f3n. Ha habido varias teor\u00edas para explicar estas diferencias, con algunas que sugieren que los beb\u00e9s que son menos sensibles buscar\u00e1n menos estimulaci\u00f3n, otras que sugieren que algunos beb\u00e9s son simplemente m\u00e1s r\u00e1pidos en el procesamiento de la informaci\u00f3n, una habilidad que podr\u00eda llevarlos a buscar nuevos est\u00edmulos m\u00e1s frecuentemente\u00bb, detalla una de las autoras, Teodora Gliga.<\/p>\n En este estudio apoyan una tercera teor\u00eda mostrando que la preferencia por\u00a0la novedad hace que algunos ni\u00f1os busquen una estimulaci\u00f3n m\u00e1s variada. Usando un m\u00e9todo de im\u00e1genes cerebrales conocido como electroencefalograf\u00eda (EEG), el equipo de investigaci\u00f3n estudi\u00f3 la actividad cerebral en 48 beb\u00e9s de 10 meses mientras ve\u00edan un clip de 40 segundos de la pel\u00edcula de Disney Fantas\u00eda en repetici\u00f3n.<\/p>\n Estudiaron c\u00f3mo las ondas cerebrales de los ni\u00f1os respond\u00edan a las interrupciones aleatorias de la pel\u00edcula, en forma de un tablero en blanco y negro que parpadeaba repentinamente en la pantalla. \u00abMientras los beb\u00e9s miraban el video clip repetido, las respuestas del EEG nos dijeron que aprendieron su contenido. Esper\u00e1bamos que, a medida que el video se volviera menos novedoso y por lo tanto atrajera menos su atenci\u00f3n, empezaran a notar el tablero de damas. Pero algunos de los beb\u00e9s comenzaron a responder al tablero de ajedrez antes, mientras a\u00fan aprend\u00edan sobre el video, lo que sugiere que estos ni\u00f1os ya estaban hartos de la informaci\u00f3n antigua. Por el contrario,\u00a0otros siguieron viendo el v\u00eddeo incluso cuando no hab\u00eda mucho que aprender de \u00e9l\u00bb, comenta la investigadora.<\/p>\n Tambi\u00e9n se pidi\u00f3 a los padres y a los cuidadores que rellenaran un cuestionario sobre los comportamientos sensoriales de sus beb\u00e9s, incluyendo si les gustaba ver programas de televisi\u00f3n de ritmo r\u00e1pido y colores vivos. A esto le sigui\u00f3 un segundo cuestionario similar seis meses despu\u00e9s.<\/p>\n \u00abFue muy interesante descubrir que las respuestas del cerebro a los 10 meses, que indicaban la rapidez con que los beb\u00e9s cambiaban su\u00a0atenci\u00f3n\u00a0del video repetido al tablero de ajedrez, predec\u00edan si disfrutar\u00edan viendo programas de televisi\u00f3n de ritmo r\u00e1pido seis meses m\u00e1s tarde. Estos hallazgos son importantes para el debate actual sobre la exposici\u00f3n temprana a la televisi\u00f3n, ya que sugieren que el temperamento de los ni\u00f1os puede impulsar las diferencias en la exposici\u00f3n a la televisi\u00f3n. Es poco probable que nuestros hallazgos se expliquen por la exposici\u00f3n temprana a la televisi\u00f3n, ya que los padres informaron que s\u00f3lo una peque\u00f1a proporci\u00f3n de los ni\u00f1os de diez meses ve\u00edan programas de televisi\u00f3n\u00bb, apunta Gliga.<\/p>\n