Cristina Fuster Bertrand – Madrid<\/p>\n
Los primeros a\u00f1os de vida de un ni\u00f1o son de total descubrimiento: los sentidos, las personas, los ambientes, los valores,..; es la primera etapa en la que todo lo experimenta por primera vez y donde los padres y los educadores tienen un papel esencial. Joaqu\u00edn Ortega, autor de\u00a0La edad invisible<\/em> apuesta por una crianza en la que se acompa\u00f1a al ni\u00f1o, se le deja hacer y se le educa.<\/p>\n Pregunta.<\/strong>\u00a0Lo primero que llama la atenci\u00f3n es su cambio en su carrera empresarial. A ra\u00edz de su experiencia en Guatemala, pas\u00f3 de una empresa de direcci\u00f3n financiera a abrir una guarder\u00eda. \u00bfC\u00f3mo se le ocurri\u00f3 esa idea?<\/p>\n Respuesta.<\/strong>\u00a0Mi inter\u00e9s por el mundo de la educaci\u00f3n infantil empez\u00f3 a despertar mientras trabajaba como economista, ya que colaboraba en peque\u00f1os proyectos, campamentos y actividades infantiles. Pero fue al colaborar con el proyecto Comunidad Esperanza, en Guatemala, cuando decid\u00ed apostar por mi ilusi\u00f3n, que se convirti\u00f3 en vocaci\u00f3n y plant\u00f3 las inquietudes que posteriormente me hicieron proseguir mis estudios en pedagog\u00eda y construir el proyecto de Crianza Consciente.<\/p>\n En Guatemala, nada m\u00e1s llegar, nos pusieron a trabajar en un vertedero en el que pod\u00edamos observar que, a\u00fan en la dureza de sus circunstancias, los ni\u00f1os siempre estaban contentos cuando estaban jugando, y que por otra parte sufr\u00edan mucho las irregularidades metab\u00f3licas fruto de las dificultades para comer y dormir. No hab\u00eda ning\u00fan tipo de ritmo en la alimentaci\u00f3n, las comidas eran terribles y engullidas en el mismo momento en que estaban disponibles, desde la desesperaci\u00f3n. Las condiciones de sus viviendas eran tales que no les permit\u00edan descansar.<\/p>\n Al volver a Espa\u00f1a, descubr\u00ed que no hab\u00eda ning\u00fan sitio en el que estos valores fundamentales que hab\u00eda observado en Guatemala se aplicaran en la educaci\u00f3n infantil. Se me ocurri\u00f3 que si pod\u00edamos proporcionar a los ni\u00f1os peque\u00f1os un espacio que les facilitara un descanso de calidad, unos buenos ritmos y comida saludable podr\u00edamos concentrarnos en ofrecerles un juego realmente libre, ense\u00f1ando a los ni\u00f1os la belleza del juego por el juego, de concentrarse en disfrutar de uno antes de proponer otro, y de este modo trabajando contra la dispersi\u00f3n.<\/p>\n P.<\/strong>\u00a0Ya en el subt\u00edtulo aparece el concepto de “crianza consciente” y lo desarrollas en el libro. \u00bfPodr\u00edas explicarlo brevemente?<\/p>\n R.<\/strong>\u00a0Hoy por hoy, jugamos con los ni\u00f1os no a los juegos a los que sabemos jugar, sino a los que juegan otros, con lo que entramos mucho en el consumismo; comemos con los ni\u00f1os de acuerdo con la velocidad que vivimos; y nos quejamos un mont\u00f3n de lo mal que dormimos porque tenemos muy baja la tolerancia a las necesidades de descanso de los peque\u00f1os.<\/p>\n La crianza consciente es una crianza a favor de la familia, para que la familia crezca en consonancia sus miembros, y dej\u00e1ndose acompa\u00f1ar por los mejores profesionales a su alcance: unos buenos m\u00e9dicos y pedagogo o educador. No hace falta nada ni nadie m\u00e1s.<\/p>\n P.<\/strong>\u00a0Dedicas muchas p\u00e1ginas al juego en el ni\u00f1o de 0 a 3 a\u00f1os. \u00bfPor qu\u00e9 es tan importante el juego?<\/p>\n R.<\/strong>\u00a0El juego es as\u00ed de importante porque es el trabajo de estos ni\u00f1os y ni\u00f1as. Los ni\u00f1os que juegan crecen en autoestima, calma, habilidad, felicidad, en la fortaleza de su propio f\u00edsico. Para ellos todo lo que hay es el juego, con la ventaja a\u00f1adida de que cada minuto que est\u00e1n jugando est\u00e1n creciendo, se est\u00e1n desarrollando.<\/p>\n Nosotros aconsejamos combinar juegos est\u00e1ticos con din\u00e1micos, juegos de movimiento con juegos de concentraci\u00f3n, pero en todo momento manteniendo la directiva de que solo se puede jugar a un \u00fanico juego. Una vez nos cansamos de ese juego, lo recogemos y entonces jugamos a otro, pero solo a uno cada vez.<\/p>\n Me gusta recomendar a las familias que utilicen el juego como el medio para compartir los valores \u00fanicos que solo ellos tienen.<\/p>\n P.<\/strong>\u00a0\u00bfY qu\u00e9 pasa con el aburrimiento?<\/p>\n R.<\/strong>\u00a0Una cosa es el juego y otra cosa es la distracci\u00f3n. Nosotros luchamos contra la distracci\u00f3n. Parece que siempre debemos tener a los ni\u00f1os entretenidos, pero de esta forma ya no estamos jugando con los ni\u00f1os sino entreteni\u00e9ndoles, con lo que les sacamos de su verdadero ser y favorecemos su dispersi\u00f3n. Aburrirse, sin embargo, es supersano. Nosotros entendemos que los ni\u00f1os necesitan familiarizarse con un espacio en el que no est\u00e1 pasando nada, en el que tienen tiempos de espera, en el que tienen que estar m\u00e1s tiempo consigo mismos. Y, desde ah\u00ed, nace el aburrimiento.<\/p>\n Pero en el aburrimiento bien entendido, el que te lleva a reflexionar, hay espacios y tiempos en los que t\u00fa te ocupas de c\u00f3mo estar bien contigo mismo.<\/p>\n Es importante que haya momentos en los que no pase nada, y si el adulto en estos casos no interviene, todo est\u00e1 bien.<\/p>\n P.<\/strong>\u00a0A veces los ni\u00f1os se frustran o enfadan durante el juego. \u00bfDeben intervenir los padres?<\/p>\n R.<\/strong> No. Los momentos en los que los adultos debemos plantearnos intervenir, y que dependen del tiempo que llevemos como padres, son: aquellos en que sea elevada la preocupaci\u00f3n que produzca en el adulto si la frustraci\u00f3n del ni\u00f1o le pueda estar conduciendo a una inseguridad personal; si se est\u00e1 haciendo da\u00f1o; si est\u00e1 rompiendo el juguete; o si est\u00e1 haciendo da\u00f1o a otro ni\u00f1o. Estos son los l\u00edmites para la intervenci\u00f3n. En el resto de los momentos no se interviene. Acompa\u00f1amos al ni\u00f1o o ni\u00f1a, vemos que se frustra, nos acercamos con naturalidad y le educamos.<\/p>\n P.<\/strong>\u00a0Se dice que, en los primeros a\u00f1os, los ni\u00f1os peque\u00f1os son “m\u00e1s de la madre”. \u00bfCu\u00e1l es el papel del padre?<\/p>\n R.<\/strong>\u00a0S\u00ed, los primeros 7 a\u00f1os son los a\u00f1os de la madre, porque el ni\u00f1o busca la protecci\u00f3n en ella. El padre tiene, sin embargo, una funci\u00f3n que cada vez est\u00e1 creciendo m\u00e1s en Espa\u00f1a, haciendo cada vez m\u00e1s las mismas funciones que las madres: llevan a los ni\u00f1os y ni\u00f1as al colegio, les ba\u00f1an, les dan el biber\u00f3n, de desayunar\u2026<\/p>\n https:\/\/elpais.com\/elpais\/2019\/12\/18\/mamas_papas\/1576682445_408869.html<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Joaqu\u00edn Ortega, autor de \u2018La edad invisible\u2019, apuesta por una crianza en la que se acompa\u00f1a al ni\u00f1o, se le deja hacer y se le educa<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[322,325,328],"tags":[],"class_list":["post-26480","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulosdeinteres","category-familia","category-noticiasboletin"],"yoast_head":"\n